Evaluering af aftale om fornyelse af folkeskoleloven – oplæg til evalueringsarbejdet (original titel)
Grevy, C., Wiedemann, F., Brown, C. L., Sørensen, K., Hansen, K. T., Borgen, J., Corfitsen, M., Madsen, C. N., Wahl-Brink, D., Petersen, C. E., Aaquist, M. & Halgreen, V. · 2002
Oplæg til evalueringsarbejdet. København: Undervisningsministeriet. 102 sider.
Introduktion
I den senere tid er den danske folkeskoles resultater blevet udfordret af flere faktorer:
- Et stadigt stigende fokus på sammenligning med andre lande gennem PISA-undersøgelserne. Senest har Rockwool-fonden besluttet at iværksætte en PISA-undersøgelse blandt 4.000 tosprogede elever i foråret 2005.
- Undervisningsministeriets offentliggørelse af karakterer fra 9. klasses afgangsprøve på nettet, hvilket muliggør en benchmarking af effekterne af ni års skolegang.
- Decentral iværksættelse af tests af elever, hvilket blandt andet større kommuner har iværksat med henblik på at målrette ressourcerne i undervisningsindsatsen, udviklingsaktiviteterne og ikke mindst efteruddannelsen af lærerkræfterne.