Derfor skal du ikke blive lærer
Derfor skal du ikke blive lærer blev bragt i Flensborg Avis lørdag den 18. april 2026.
I kronikken kritiseres læreruddannelsen for i for høj grad at uddanne til en skoleforståelse, der ikke længere svarer til den virkelighed, lærere møder.
• Formidling af fag er en for snæver forståelse af lærerens kerneopgave.
• Skolens formål må handle om dømmekraft, fællesskab, ansvar og tilhørsforhold – ikke kun mål, rubrikker og progression.
• Læreruddannelsen bør tage større ansvar for at omsætte skolens formål til praksis.
Der har efterfølgende været et modsvar på kronikken af Henriette Nøiers, bragt i Flensborg Avis torsdag den 23. april 2026.
Kronikken i Flensborg Avis har givet anledning til svar fra rektor for UC Syd. Læs i den forbindelse min kronik i Jyllands-Posten den 5. juli 2026. Kronikken kan desuden rekvireres ved henvendelse til Institut for Skole og Liv.
I kronikken kritiseres læreruddannelsen for i for høj grad at uddanne til en skoleforståelse, der ikke længere svarer til den virkelighed, lærere møder.
Hovedpointer i kronikken:
• Lærerkrisen handler ikke primært om lærernes robusthed, men om en profession, der mangler tidssvarende redskaber.• Formidling af fag er en for snæver forståelse af lærerens kerneopgave.
• Skolens formål må handle om dømmekraft, fællesskab, ansvar og tilhørsforhold – ikke kun mål, rubrikker og progression.
• Læreruddannelsen bør tage større ansvar for at omsætte skolens formål til praksis.
Læs kronikken:
Kronikken kan læses i Flensborg Avis her: Derfor skal du ikke blive lærer.Der har efterfølgende været et modsvar på kronikken af Henriette Nøiers, bragt i Flensborg Avis torsdag den 23. april 2026.
Kronikken i Flensborg Avis har givet anledning til svar fra rektor for UC Syd. Læs i den forbindelse min kronik i Jyllands-Posten den 5. juli 2026. Kronikken kan desuden rekvireres ved henvendelse til Institut for Skole og Liv.