Konsulentydelser

Instituttet tilbyder Konsulentbistand og faglig sparring

Institut for Skole og Liv tilbyder konsulentbistand, faglig sparring og udviklingsforløb til aktører, der ønsker at arbejde mere systematisk med skolens udfordringer, praksis og børns udbytte af skolen.

Bistanden kan rette sig mod forældre, forældregrupper og forældreorganisationer, der ønsker at forstå deres rolle i skole-hjem-samarbejdet. Folkeskolen skal løfte sin opgave i samarbejde med forældrene, og folkeskolelovens § 2, stk. 3 fastslår, at elever og forældre samarbejder med skolen om at leve op til folkeskolens formål. Det giver forældrene en vigtig rolle i samtaler om barnets udvikling, deltagelse, mening, skolefravær og udbytte af skolen.

Instituttet kan også bistå lærere, fagteams og pædagogiske medarbejdere, der skal udvikle undervisningsforløb, årsplaner, faglige forløb eller fælles didaktiske principper. Her kan fokus være på, hvordan undervisningen giver eleverne mere mening, deltagelse, myndighed og mulighed for at bruge det lærte i livs- og samfundssammenhænge.

Derudover tilbydes sparring til skolebestyrelser, skoleledelser, ledelsesgrupper, rektorer, UC-miljøer, faggrupper, konsulenter og organisationer, der arbejder med skoleudvikling, læreruddannelse, efter- og videreuddannelse, nye fagplaner, læremidler og kvalitetsudvikling.

Bistanden kan blandt andet omfatte:

Skole-hjem-samarbejde og forældrerollen:

Sparring om, hvordan forældre kan blive en reel styrke i arbejdet med barnets skoleliv, deltagelse, trivsel og udvikling.

Undervisningsforløb, årsplaner og fagteams:

Bistand til lærere og faggrupper, der ønsker at udvikle forløb, hvor faglighed, mening, deltagelse og børns forhold til verden tænkes tydeligere sammen.

Skolebestyrelser og lokale skolemiljøer:

Oplæg og sparring om skolens retning, forældresamarbejde, principper, fællesskab, uro, skolefravær og børns udbytte af skolen.

UC'er, læreruddannelser og faggrupper:

Sparring om læreruddannelse, nye uddannelsesmoduler, implementering, praksissamarbejde og hvordan kommende lærere kan uddannes til en skole i forandring.

Skoler og kommuner:

Bistand til arbejdet med nye fagplaner, pædagogisk retning, skoleudvikling, kvalitetsdialoger og sammenhæng mellem ledelse, praksis og elevernes udbytte.

Læremiddelmiljøer og organisationer omkring undervisningsmaterialer:

Sparring om principper, vurderingskriterier og analysemodeller for læremidler, hvor faglighed, deltagelse, mening og verdensforbindelse tænkes sammen.

Ledelsesgrupper og rektorer:

Sparring om organisationskultur, styringsgrundlag, kvalitetsudvikling, pædagogisk retning og skolens kerneopgave.

Konsulentbistand tilrettelægges efter opgaven. Det kan være korte sparringsmøder, oplæg, workshops, længere udviklingsforløb, tekstsparring, analysearbejde, mødefacilitering eller deltagelse i konkrete processer.

Instituttet kan indgå i mange forskellige typer opgaver, hvor skole, undervisning, ledelse, forældre, læremidler, læreruddannelse og børns udvikling skal tænkes mere præcist sammen. Indhold, form, varighed og lokation aftales altid efter målgruppe, behov og opgavens karakter.