Kildeintroduktion
I dette uddrag fra bogen Historiedidaktik – fra teori til praksis (2011) skriver Jens Pietras og Jens Aage Poulsen for lærerstuderende om brugen af historiebogen i undervisningen i folkeskolen. Historiebogen er en særlig genre, og en bogs historiesyn fremhæver noget og nedtoner eller fravælger andet. I Danmark udgives historiebøger af private firmaer og skal ikke ses som udtryk for en særlig autoriseret måde at fremstille historie på.
Lærerne skal, som det vises i kilden, udvikle deres egen faglige praksis, herunder forholde sig kritisk til historiebøger, rapporter og undervisningsvejledninger fra Undervisningsministeriet og andre instanser. Nogle skoler overtager måske direkte anvisninger fra historiebøger og vejledninger, eller de følger måske ’den røde tråd’ i en kanonundervisning. Meningen er dog, at lærerne bl.a. med en skærpet optik på historiebrug i sådanne tekster skal udvikle deres eget historiesyn, herudfra tolke bekendtgørelserne og på den baggrund tilrettelægge undervisningen.
Bogen Historiedidaktik – fra teori til praksis (2011) er meget brugt på læreruddannelserne. Der er i 2016 udkommet en ny udgave, der i højere grad inddrager digitalt læremateriale. Jens Pietras er lektor på læreruddannelsen i Roskilde og er tidligere formand for historielærerforeningen på læreruddannelserne. Han deltog i debatten om historiekanonen i årene efter 2006. Jens Aage Poulsen er lektor på læreruddannelsen i Jelling og forfatter til en række historielærebøger til folkeskolen.